校园市场上有很多创业的机会。本文分析了校园外卖中存在的信息差异，希望对您拓展思路有所帮助。
信息差1：校园外卖需要解决最后一公里配送问题
21年底，我们通过同事的亲戚联系了一位在大学做校外外卖的企业家。我们的主要业务是外卖，但我们不关注校园场景。我们的当地生活，然后他为我们做了一个校园版。
当时，我们也去学校做了实际研究。另一方是一名大学生，在国外辍学。他最初回到家乡开了一家B&B。一次偶然的机会，他开始了校园外卖。他在学校培养了两名学生，负责系统开发。他亲自负责业务布局和运营。因为他不是我们学校的学生，所以他在初期没有优势。
第一波排水选择“羊毛心理学”——第一次外卖订单1元，送到宿舍。在配送方面，采用了组合配送模式，在学校建立了一个大学生兼职配送团队。校外部分通常由他分发。第一波排水仍然成功，他的平台在学校的到达率也不错。根据他提供的数据，客户是10000 ，日活3000 ，外卖订单约300份。然而，他没有赚钱。他用开B&B的钱贴校园外卖。他欠钱的原因是养技术和经营靠烧钱。
信息差2：校园外卖动了谁的蛋糕？
他也是一名在学校创业的学生。起初，他在学校的咖啡馆做兼职。咖啡馆的社区大约有30000个，起初，他为社区提供跑腿服务，而不是送货。看到需求后，他和其他三个小伙伴一起做校园外卖业务。整个系统是由团队建造的，成本不高。
咖啡社区是他的第一波流量池，他们的校园外卖非常成功。之后，学校进行了封闭式管理，他们的平台成为学校唯一可以使用的平台。根据他提供的数据，他们的订单数量达到了30000 单，每月净利润10万元，这种情况仍然没有得到学校的支持。
